Mi mejor Mapa Conceptual

La evaluación.

Este primer mapa lo realizamos después de haber escogido las palabras claves sobre la evaluación a inicios del curso, en donde consideramos que la evaluación es un proceso continuo, reflexivo, crítico y sistemático, los cuales tienen que responder a un desarrollo integral del estudiante.

El siguiente mapa es otro de los organizadores que realizamos de manera conjunta, también trata sobre el concepto de la evaluación, sin embargo, cabe recalcar que la información sacamos del currículo nacional, ya que es importante conocer y estudiarla el currículo nacional, porque a parte de responder las necesidades de los niños y niñas y del contexto, también tenemos que responder lo que nos dice el MINEDU. 

Vemos que el Currículo Nacional esta orientada a una evaluación formativa, continua, integral, cualitativa y reflexiva, centrada en el aprendizaje del estudiante, y respetando las necesidades de los niños y niñas.

Tendencias de la evaluación.

Del texto "Tendencias de la evaluación" realizamos una mapa cada integrante, que consideramos que es significativa en nuestra formación docente en temas de evaluación, ya que podemos ver la diferencias de las paradigmas. Por ende les dejamos el enlace del texto para que puedan revisar http://www.redalyc.org/pdf/652/65200907.pdf. Este texto como bien muestra nuestros mapas conceptuales trata sobre las paradigmas de la evaluación, siendo así está el paradigma conductista, que esta centrada al producto, a las condiciones de Estímulo - Respuesta; el paradigma cognitivista, esta centrado en que la evaluación es un proceso, que requiere de reflexión; por último esta el paradigma enfoque ecológico que ve a la escuela como un ecosistema social humano, en donde todos participan.

Tendencias de la evaluación de yudith coronel

Esta lectura plasmada en el mapa además nos sirvió mucho para tomar conciencia de la importancia de ejercer sobre los niños una buena evaluación; la cual no sea para nada algo que los niños teman. Sino que brinde la oportunidad de mejorar y aprender a partir de las equivocaciones; tomando en cuenta que cada niño es diferente y tiene su propio ritmo de desarrollo y aprendizaje.

La importancia de conocer las competencias y estándares.

Otro de los mapas conceptuales que realizamos y nos parece de suma importancia compartirlo en esta oportunidad, es sobre la importancia de conocer las competencias y estándares, ya que nos habla que es imprescindible conocer y comprender muy bien el concepto, definición, y en qué consiste una competencia por evaluar, asimismo es fundamental que para hacer una evaluación hay que revisar los niveles en los que se encuentra los estudiantes, para tomar en cuenta al momento de evaluarlos.

Entonces es indispensable conocer bien las competencias a trabajar ya que sino estamos seguros de los que esta significa podemos evaluar de una manera incorrecta y causar que los niños no aprendan significativamente.

Enlace de la imagen: http://bit.ly/2AIe3oD

REFLEXIÓN.

Aprendimos que la evaluación requiere de reflexión, análisis y decisión durante la enseñanza aprendizaje, ya que este es un proceso progresivo que se dá para mejorar y retroalimentar a los estudiantes sobre sus logros y sus debilidades, por ende es muy importante conocer el contexto de nuestros estudiantes para no caer en una evaluación tradicional.

Con respecto a las tendencias de la evaluación, aprendimos de que la evaluación tiene paradigmas, de las cuales consideramos que tenemos que poner en práctica el paradigma cognitivista y ecológico contextual, ya que la evaluación es un proceso, en donde el actor principal es el estudiante, además la evaluación debe ser participativa.

Es importante recalcar también que para realizar estos trabajos lo hemos hecho con mucho esmero y juntando esfuerzos de las tres, por ello nos pareció muy importante y significativo estos temas, ya que lo hemos trabajado juntas, hemos aprendido de ello y recomendamos que es importante informarnos sobre las paradigmas de la evaluación, así también además de conocer las competencias al momento de realizar una sesión de aprendizaje, también debemos conocer el estándar en el que se encuentran los niños para que sean evaluados de manera oportuna.

No podemos evaluar a los niños como lo muestra la siguiente imagen.

Ya que si bien como lo dice Albert Einsten estamos en un sistema educativo que se ha resistido mucho al cambio; por ende no se ha logrado que en las aulas la evaluación sea lo más equitativa posible. Ahora las futuras docentes debemos mejorar esta situación y lograr en lo posible de hacer de la evaluación un proceso más justo en donde cada persona pueda reconocer y demostrar su propia inteligencia porque cada persona tiene una inteligencia diferente a los demás. Es decir somos únicos y diferentes a la vez, cosa que debe convertirnos en un grupo cada vez más fuerte y con grandes destrezas para salir adelante.

Nuestro crecimiento como estudiante, Nuestro futuro como maestra

Como estudiantes de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, en nuestra formación docente hemos tenido algunas dificultades al principio, sin embargo, pudimos mejorar gracias al apoyo y las motivaciones de distintas maestras de los cursos y gracias a las tutorías y talleres brindadas. Además pudimos darnos cuenta de la gran importancia de pertenecer a la facultad de educación, ya que requiere de tener una misión fundamental en la sociedad.

Ahora con respecto a este curso de evaluación de aprendizajes, si bien hemos sido formadas en nuestra colegiatura con una educación tradicional, en donde las evaluaciones eran mas sumativas que formativas, al principio fue sorprendente, ya que pudimos darnos cuenta que la evaluación es un proceso cualitativo, que requiere de reflexión, análisis, etc. y que este no se evalúa solamente para ver los resultados, sino este es un proceso que se realiza para una mejora y así poder ayudar a los dicentes en el proceso de su aprendizaje, para un desarrollo óptimo e integral.

Como futuras maestras sin duda tenemos una gran reto y nos sentimos muy orgullosas cada día mas, puesto que tenemos un trabajo fundamental en nuestra vida, que es tratar con niños y niñas únicos y diferentes, que tienen emociones y sentimientos. Por ende en un futuro nos vemos siendo unas docentes que no solamente van a trabajar con los niños y niñas, sino juntamente con los padres y madres de familia y la comunidad, porque consideramos que es la mejor manera de conocer qué factores están presentes e influyen a los estudiantes, para que de esa manera podamos responder a las necesidades de los niños y niñas y del contexto, además para poder realizar una evaluación formativa, contextualizada y participativa que pueda avalar a las diferencias, ya que los niños y niñas tienen su propio ritmo, y son capaces.

Presentación del curso

El curso que vamos a desarrollar de manera prioritaria en este blogger; como ya lo mencionamos en nuestra presentación, es el de "evaluación de aprendizajes", el cual como lo dice en nuestro sílabo es un curso tanto teórico y práctico que responde a los estudios específicos de nuestra especialidad. Este curso tiene como finalidad que los estudiantes tengan conocimientos esenciales de evaluación de aprendizajes, además busca desarrollar la capacidad de análisis y reflexión, para así lograr que el educando tenga un enfoque formativo de evaluación, el cual sea flexible, dinámico y coherente sobre los distintos momentos, situaciones y contextos del proceso de aprendizajes en los niños, mirando de manera integradora de tal forma que se pueda tomar decisiones oportunas y pertinentes en los procesos y estilos de aprendizaje que cada niño posee. (Sílabo de evaluación 2017)

Por ello los contenidos que se han desarrollado son principalmente el concepto y definición de evaluación tomando aportes de diversos autores, los propósitos de esta, sus principios y enfoques. Además de ello también hemos podido trabajar y analizar las diversas funciones de la evaluación y hemos estudiado y elaborado instrumentos de evaluación; todo ello relacionado a los aprendizajes y trabajos con el nivel inicial.

Por tanto la competencia de este curso desde el sílabo evaluación de aprendizajes (2017) es: "planifica la evaluación de los aprendizajes, desde un enfoque centrado en el estudiante y de los procesos de reflexión y auto evaluación, que permita tomar decisiones oportunas y pertinentes, con una mirada integradora y de respeto a los ritmos y estilos de aprendizaje".

En este blog daremos a conocer entonces cómo se trabajan los contenidos mencionados y las reflexiones que llegamos a partir de ello. Para ello compartiremos los trabajos realizados en clase, además de algunos recursos que ayudan a fortalecer los aprendizajes en relación a los temas vistos en clases.

Imagen relacionada.

Nuestra carrera

Consideramos que la carrera de educación Inicial es la profesión más hermosa y a la vez muy importante para nuestra sociedad y para mejorar el mundo, ya que es la etapa fundamental para desarrollar distintas habilidades y destrezas, es la base para todas las etapas de desarrollo que vendrán posteriormente, asimismo al formar a los niños y niñas en su temprana edad, debemos inculcar valores imprescindibles y enseñarlos con amor, como dice la frase de Arístoteles "Educar con el corazón", ya que son seres con emociones y sentimientos. De tal forma generar un cambio en sus vidas y aún más en la sociedad. Todo ello considerando que los niños son nuestro presente y futuro en la sociedad.

Esta carrera ha sido elaborada para personas que tengan el compromiso, la responsabilidad, creatividad y empatía hacia los demás y sobre todo que disfruten del trabajo y del juego con niños pequeños, y que sean, además, sensibles a sus necesidades e intereses y capaces de propiciar oportunidades de aprendizaje que desarrollen el potencial de los niños y niñas.

Elegir la carrera de educación Inicial requiere de un gran compromiso humano y social, en donde el educador o educadora debe tener la capacidad de ser un agente mediador, que guía, orienta, retroalimenta y  motiva constantemente en las distintos sucesos o actividades que se van realizando.

Ser profesora de educación Inicial significa centrar nuestro esfuerzo, conocimiento, amor y respeto, en el desarrollo del niño. Y teniendo una concepción clara del niño(a), que viene a ser que los niños y niñas son únicos y diferentes, son capaces de realizar distintas actividades inimaginables, de solucionar problemas de la cotidianidad. Por ende es necesario tener en cuenta que estos aprenden mediante el juego, la manipulación, la experimentación y observación, siendo partícipes de la enseñanza - aprendizaje. Entonces el trabajo del docente en esta etapa es un gran reto, ya que debe estar preparado para responder las necesidades, intereses y características de los dicentes, a su vez, tomando en cuenta que tienen su propio ritmo, y por tanto el adulto tiene que adaptarse a los niños y niñas, y no ellos al adulto.

"SOY MAESTRA POR VOCACIÓN Y CONVICCIÓN"

Presentación

En primer lugar queremos darles la bienvenida a este blogger "Evaluación de aprendizajes", el cual está desarrollado por tres estudiantes de educación Inicial de la Universidad Peruana Cayetano Heredia.

¿Quiénes somos?

• Yudith Rosa Coronel Mamani, tiene 20 años de edad, nació en Centro poblado Isivilla, distrito Corani, provincia Carabaya, departamento de Puno, el 13 de octubre de 1997. Le gusta escuchar música electro, baladas románticas y pop, también le encanta dibujar y pintar con lápiz. Su color favorito es el morado. 
• Cinthia Selene Soberon Vasquez, tiene 21 años de edad, nació el 27 de agosto de 1996 en el distrito de San Juan de Lurigancho - Lima. Le gusta cantar y escuchar música. Su color favorito es el fucsia.
• Flora Milagritos Inga Ramos, tiene 21 años de edad, nació en el centro poblado de Nueva Esperanza, distrito de Cumba, provincia Utcubamba, departamento Amazonas, el 04 de setiembre de 1996. Le gusta cantar y escuchar salsa y baladas. Le gusta ver películas de terror y acción.

Nosotras somos estudiantes de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, estamos cursando el sexto ciclo de formación en la carrera de educación Inicial; y como podrán observar en la corta presentación personal, somos de diferentes provincias, Lima, Amazonas y Puno. Hemos tenido la oportunidad de conocernos gracias a la beca vocación maestro, modalidad en que ingresamos a dicha universidad.

Objetivo del Blogger. 

Nuestro objetivo de este blog es presentar trabajos realizados en el curso de evaluación de aprendizajes, los cuales irán acompañados de una reflexión. También presentamos algunos recursos como vídeos o cuentos que nos servirán a comprender cómo se realizo el curso durante este ciclo académico.

Por tanto, haremos este trabajo de manera didáctica, creativa y legible esperando que de tal manera pueda llamar su atención y así pueda aprender conceptos importantes plasmados que deseamos transmitir.

Recuperado de: https://blog.slideshare.net/content/dam/slideshare/en-

us/migrated/2015/08/shutterstock_178346282.jpg

"SOMOS EL GRUPO YUMICI"

Mis Videos

Momentos inolvidables con los niños y niñas.

                                                       Prácticas Pre Profesionales II

En este video presentamos diversos momentos que hemos vivido durante nuestras practicas pre profesionales realizadas en una ONG de cuidado infantil de Barranco, en el cual hemos aprendido mucho sobre los niños, las docentes y el trabajo diario en cuna.

Fue muy hermoso esta experiencia ya que aprendimos que los niños al estar entre 1 - 4 años, son egocentristas y aunque no quieren compartir sus cosas; disfrutan mucho de aprender a partir del juego, además compartimos muchos sentimientos y emociones con los niños y docentes. Los niños(as)  siempre nos han regalado alegría, caricias y expresiones faciales muy interesantes.

Nos dimos cuenta también que a pesar de que tratamos de atender a los niños lo mejor posible, nos falta:

• Ser más rápidas para poder atender a uno y a todos los niños a la vez, de manera oportuna y segura.
• También aprendimos que los niños necesitan ser motivados durante todas las actividades y sería bueno que las actividades se realicen por medio del juego que es una actividad que llama mucho la atención y agrada a los niños.
• Por ello verbalizar las acciones de los niños debe ser en todo momento para que reconoscan sus emociones y de pocos lo empiecen a controlarlas.
• Además las personas que se están formando para docentes deben de contar con un compromiso serio, en el cual estén dispuestos a trabajar con los pequeños y que tengan como características principales, el amor, la alegría y empatía.

Por ello en la vida del docente y la interacción con los niños siempre debe estar presente la siguiente frase:

"TODO POR AMOR Y NADA POR LA FUERZA"